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國機(jī)集團(tuán)黨委主題教育讀書班在“學(xué)”上見真招

來源: 時間:2023-05-13

  按照學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育安排,國機(jī)集團(tuán)黨委在前期組織黨員自學(xué)的基礎(chǔ)上,舉辦了主題教育讀書班。讀書班分為輔導(dǎo)學(xué)習(xí)和研討深化兩個階段。在第一階段,通過開展一次黨委書記講黨課、組織三場專家輔導(dǎo)報告會、進(jìn)行一期集中研讀等安排,強(qiáng)化學(xué)深悟透的目標(biāo)導(dǎo)向,引導(dǎo)廣大黨員干部深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,切實達(dá)到內(nèi)化于心、外化于行的學(xué)習(xí)效果。

  以高質(zhì)量專題黨課促實干謀發(fā)展

  為了切實將主題教育高起點推進(jìn),集團(tuán)黨委書記、董事長,集團(tuán)黨委主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組組長張曉侖率先以《學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實踐、建新功 加快世界一流企業(yè)建設(shè) 奮力開啟高質(zhì)量發(fā)展新征程》為主題作專題黨課報告。結(jié)合集團(tuán)實際,對照主題教育六個方面指出目前集團(tuán)存在的問題和不足,分析面臨的機(jī)遇挑戰(zhàn),強(qiáng)調(diào)要深入學(xué)習(xí)“六個必須堅持”,準(zhǔn)確把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論,堅持問題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向,努力把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的成效轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展的力量。這既是一次專題黨課,也是對于發(fā)揮好讀書班的作用,切實將學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動集團(tuán)發(fā)展的合力的一次動員,為讀書班高質(zhì)量開展奠定了基礎(chǔ)。

  以高水平專家輔導(dǎo)促學(xué)思用貫通

  本次讀書班結(jié)合集團(tuán)改革發(fā)展重點任務(wù)和重點方向,邀請中國上市公司協(xié)會會長、中國企業(yè)改革與發(fā)展研究會會長宋志平,中央第五十二指導(dǎo)組組長劉明忠和中國社會科學(xué)出版社黨委書記、社長,中國社會科學(xué)院大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師趙劍英,分別從建設(shè)世界一流企業(yè)和總部能力建設(shè),以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想推動企業(yè)邁向高質(zhì)量發(fā)展,開辟馬克思主義中國化時代化新境界等方面,系統(tǒng)闡釋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想科學(xué)體系的深刻內(nèi)涵,深入解析了黨的二十大賦予國資國企改革發(fā)展新的使命和任務(wù),強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真開展主題教育各項工作,把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于國有企業(yè)改革發(fā)展和黨的建設(shè)的系列重要講話精神及重要指示批示精神貫穿主題教育全過程,增強(qiáng)集團(tuán)核心功能,提高核心競爭力,在推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興的偉大征程中奮力譜寫國有企業(yè)改革發(fā)展新篇章。專題輔導(dǎo)聚焦集團(tuán)發(fā)展實際,有效促進(jìn)學(xué)思用貫通,切實將讀書班活動引向深入。

  以高要求集中研讀促知信行統(tǒng)一

  理論學(xué)習(xí)貴在深學(xué)細(xì)悟,通過靜心研讀、獨立思考達(dá)到真學(xué)的目的。本次讀書班還組織集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子和總部處級以上黨員干部,圍繞黨的二十大報告、黨章、《習(xí)近平著作選讀》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》等主題教育必讀書目進(jìn)行集中研讀。黨員干部堅持學(xué)原著讀原文,逐字逐句學(xué)習(xí)指定書目,結(jié)合自身工作,深入悟原理學(xué)真理,并聯(lián)系實際交流學(xué)習(xí)體會,暢談工作思路,分享學(xué)習(xí)成果。大家紛紛表示,要持續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,將習(xí)近平總書記關(guān)于國企改革和黨的建設(shè)的重要論述與實際工作緊密結(jié)合,與解決突出問題緊密結(jié)合,與自身成長和發(fā)展緊密結(jié)合,深化思想認(rèn)識,堅持知行合一,真正做到學(xué)有所得、學(xué)有所用。